2 semana del 23 de marzo al 3 de abril y 14 de abril

En los siguientes links encontrará los talleres evaluacion de tecnología e informática, recuerda enviarlo al correo de la docente. klopez@cbsjd.edu.co

Informática
https://www.scribd.com/document/453102268/11%C2%BA-Computer-1p

Tecnología
https://www.scribd.com/document/453102280/11%C2%BA-Technology-1p

1 semana del 16 de marzo al 20 de marzo

TECHNOLOGY

ELEVENTH

TOPIC: Development of the project’s generalities in a formal

document.

VOCABULARY: Identification of the problem, objectives, approach to the problem.

KNOWLEDGE USE

ACTIVITY:

To realize a document with the project’s generalities as

Identification of the problem, approach to the problem,

justification and objectives.

FEEDBACK

En la clase anterior se estuvo revisando los problemas de cada grupo, las viabilidades de cada uno y las
posibilidades de ejecución con cada uno.

INTRODUCCTION 

Realizar en normas APA las correcciones pertinentes al documento desde la portada, los objetivos,
la introducción y la justificación. 

Se adjunta imagen con la explicación de las características más relevantes de un ensayo,
recuerden de la introducción y justificación poseen características similares.

1 semana del 16 de marzo al 20 de marzo

WORKSHOP COMPUTER SCIENCE

ELEVENTH

TOPIC: Resolution of problems by means flowcharts.

VOCABULARY: Programming, DFD, flow chart.

KNOWLEDGE USE 

ACTIVITY:

Exercise about flowcharts using DFD.

Turn hours into minutes

FEEDBACK

La clase anterior se logra realizar varios ejercicios en DFD con los cuales se hace reconocimiento de las
figuras de trabajo en el programa y el significado de estas a la hora de programar.

Para esta semana se trabaja ejercicios de decisión donde el símbolo es el rombo. 

Esta figura ayuda a realizar diagramas de flujo donde el usuario ingresa uno o varios datos y el programa
determina la solución de acuerdo con una condición asignada. En el siguiente video pueden observar una
explicación de cómo se puede utilizar la figura 

https://www.youtube.com/watch?v=3gHBRc8cydo

Por ejemplo el DFD que permitiría determinar si una persona es mayor de edad o no es el siguiente.

INTRODUCCTION 

Realice los siguientes diagramas de flujo en word y los envía al docente la correo

1. Hacer un diagrama de flujo que solicite al usuario 5 número y luego muestre la suma, resta y multiplicación de esos 5 números.
2. Hacer un diagrama de flujo que permita determinar si un numero es positivo o negativo.

Flowchart

Activity

Por medio de las siguientes lecturas, responder:
"Las nuevas potencias tecnológicas mundiales"
https://www.cepal.org/ilpes/noticias/paginas/4/53544/Forecasting_Technology_Revolution_Result_TechCast_Project.pdf ‌ ¿Qué condiciones permiten que se pueda dar en el siglo XXI, una llamada revolución tecnológica? ¿Qué beneficios y contras se presentan en la sociedad con la llamada revolución tecnológica? ¿Qué características debe tener un país para ser considerado potencia tecnológica? ¿Qué considera que le falta a Colombia para ser considerado como potencia tecnológica? ‌ ‌ "Forecasting the Technology Revolution: Results and learnings from the TechCast Project"
https://www.semana.com/tecnologia/articulo/tecnologia-colombia-quiere-aprender-de-corea-del-sur-israel-e-india/465952
‌ What are the most transcendental future technological events in the development of society? Explain it Can all these technological forecasts be given in the context of society? Why is it necessary for the technology to advance in different directions and not remain static? What type of activities could be supposed in the 2030 that differ from the current society?

First term Computer Science performances

DISCIPLINE BENCHMARK

Programming I

DISCIPLINE KNOWLEDGE

 Definition
 History and evolution
 Classification
 Algorithm
 Data flow diagram (DFD)
 Bussines on the network

COMPETENCY

To analyse, evaluate and solve a  problem by applying basic programming tools.

ACHIEVEMENT

CONCEPTUAL

To analyse the basic concepts of structured programming.  

  KNOWLEDGE USE

To  solve and design flow diagrams in the DFD program.

First term Technology performances

DISCIPLINE BENCHMARK

 Technology project I

DISCIPLINE KNOWLEDGE

Needs
 Problems 
 Solution
 Timeline

COMPETENCY

To determine what is a problem and what information is important to contextualize it

ACHIEVEMENT

CONCEPTUAL

To determine a problem or need in a context..

  KNOWLEDGE USE

To undestand the information according  to the problematic